1. Окружающий мир (изучаем две темы)

Тема 1: Что растет на подоконнике?

Цели: познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями; учить распознавать комнатные растения в классе.
Планируемые результаты: учащиеся научатся узнавать комнатные растения по рисункам и с помощью атласа-определителя; наблюдать за комнатными растениями школы.

Рекомендации для занятий дома
1. Распечатка повторение (12, 13)

2. Рабочая тетрадь: № 4 (с. 13-14), распечатка (13,14)
3. Рассказать об одном из комнатных растений, которые есть дома (прислать видео).
 
Дополнительный материал

Тема 2: Что растет на клумбе?

Цели: познакомить с декоративными растениями клумбы, цветника; продолжать учить распознавать растения.
Планируемые результаты: учащиеся научатся узнавать растения клумбы с помощью атласа-определителя.
Оборудование: букеты цветов (гладиолусы, бархатцы, космея, календула, петуния, георгины), школьный словарик «Растения России»; у учащихся — цветные карандаши, ножницы, клей, разноцветные фишки.

Рекомендации для занятий дома
1. Рабочая тетрадь: (с. 15-17), распечатка (15,16)

Дополнительный материал

2. Родной язык (изучаем две темы)

Тема: Как люди приветствуют друг друга

- Просмотр видео, работа в тетради (18-21)

Тема: Зачем людям имена

- Просмотр видео, работа в тетради (22-27)

3. Математика (изучаем две темы)

Тема: Число и цифра 5

Цели: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с образованием и составом числа 5; научить писать цифру 5.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять место числа 5 в натуральном ряду; соотносить число и цифру 5; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища; слушать собеседника и вести диалог.

- Просмотр видео, работа в тетради №1, учебник стр. 34-37

Тема: Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

Цель: в ходе выполнения практических заданий и наблюдений научить различать разные виды линий.

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную; пользоваться линейкой для черчения; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами.

Учебник стр.40-41